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很多妈妈问我，孩子如果同时学拼音和英文，或者说除英语之外学第二外语，是不是会产生混淆啊？如果混淆的话，怎么教呢？

恰好我们家正好经历过这个拼音和英文混合的阶段，因此有些经验可以分享一下。

首先，很抱歉地告诉你，拼音和英语，一定会混淆的！我们在憨憨6岁的时候，教他的拼音，确实他经常将拼音读成英文字母的发音。

汉语一般是由声母和韵母来组成，一个字起头的是声母，其余的音叫韵母。

咱们先看声母，有些声母跟英语很类似，比如b、p、m等等，这些很好发音。可是，有些特殊的声母英语里面压根就没有，比如zh，像我姓zhao，结果老外发这个音好难好难，他们经常发成chao这个音，最开始几次我还纠正他们，后来想想算了，入乡随俗吧 ...

再看韵母，汉字有24个韵母表，简单的有单字母的，比如a、o；稍微复杂一点就是2个组合字母的，比如ai、ei；再难一点的是3个字母的，比如ang、eng。但是甭管他们多复杂，念起来就是一个音。

但是英语就完全不一样了，一个单词常常有好几个音，就像dog，别看这3个字母，就有/d/、/o/、/g/三个音。如果按照自然拼读的规则来说，至少有40多个词根，因此，从这个角度讲，英语的发音比汉字还是复杂不少的！

这里还不得不提前鼻音和后鼻音，这个概念我们也是教了憨憨很久，比如“银”和“迎”，我跟憨憨说发音不一样，小家伙当时就听得很懵逼。要知道，学英文的话，前鼻音、后鼻音的概念压根就没有的！

最后还有个问题是声调，汉字有4个声调，可是英语没有声调的概念，他们在不同的语境音调都可以有变化。

比如在疑问句里，“Are you ok?”，这里的OK就是可以声调上扬，类似拼音的第二声。

然后回答“I'm ok.”时，这个OK就是声调平和，类似拼音第一声。

在讲声调的时候，我们也是费了不少功夫来给小家伙解释这到底是怎么一回事 ...

但是，两者混淆就表示不能同时学，一定得错开吗？

从我们亲身经验来看，答案是NO！原因有下面几点。

1. 区别是有限的，很多是共通的

要知道最早发明拼音的，其实是外国人，因为他们觉得汉字太难发音了，因此选择用26个英文字母将汉字拼出来，这就是拼音的原型。所以说，拼音和汉字有区别，但是区别并没有大到一定要完全对立的地步。

咱们就看看23个拼音的声母，其中b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、ch、sh、r、z、s、y、w的发音都和相应的英语发音差不多，唯一差别大的是zh、x、q、c，所以这些差别可以通过不断练习来加强孩子的印象的。

2. 儿童有自我调节和区分能力

孩子大脑本身具有一种Language Acquisition Device（语言习得机制），能凭借各种外部资源或认知技巧化解混淆。所以说，孩子是有一定的自我调节和区分能力的。

著名台湾作家龙应台在其作品《孩子你慢慢来》中有一段生动的描述：

“家里来了访客，若是西方人，安安不假思索脱口而出的就是德语；若是东方人，他第一句话就是普通话。好像脑子里有几个按钮，见到不同的人就按不同的钮，绝对不会错乱。”

这段文字充分印证了这样一个事实：在语言习得过程中，儿童有着极强的自我区分能力。学习过程，其实就是一个不断探索，不断试错，不断纠正的过程。孩子不论是学习语言又或是学习其他知识，一开始混淆犯错总是在所难免。这时候，如果家长和老师能够指出孩子的错误，不仅能帮助孩子及时改正错误，再遇到此类问题时，脑海里自然而然地回忆起当时改正的情景，加深对此类问题的辨别能力。

我们家憨憨就是同时学的拼音和自然拼读，从他学习情况来看，拼音和英语并没有混淆。当我们跟他讲汉字，他就会用拼音拼出来；如果我们跟他切换到英文，他又会不自觉地用英文作答。这种语言的切换已经成为了他一种本能的反应，根据场景而自动调整，也并不会影响他语言发展能力。

1. 用自然拼读词根的方式学拼音和英语

目前欧美流行用自然拼读的方式学英语，自然拼读的核心概念是，几个字母的组合有相同的发音，我们称之为一个词根，比如说cat中的at就有固定的发音/at/，无论是cat，还是bat、pat，其中at部分发音都完全一样。

其实对于拼音也是一样，拼音的韵母有固定的组合，一共24个。分别是，

• a o e i u ü     

• ai ei ui ao ou iu ie üe er     

• an en in un ün     

• ang eng ing ong

每个韵母都有固定的发音，只要记住它们的发音，无论看到哪个词也都会拼了！

2. 遇到错误及时纠正和反复练习

一开始学习的时候，肯定会遇到混淆情况发生，不用着急。我们在训练的时候，一定要规定一个特定的语境，比如我们在教憨憨中文时，绝对是全程中文，小家伙只要蹦出一个英文单词来，我都会请他用中文再说一遍。

通过这种方式营造一个完全的中文语境，这样他的大脑的语言学习机能会为当前语境匹配出合适的语言。虽然初始阶段会错这么一两次，但是纠正多了、练习多了，他就会将正确的发音方法熟记于心了。

当然，这个过程需要不断的鼓励。憨憨一开始不顺利时就很抓狂，这时候我会平复他的情绪，先让他静心下来，再陪他学习。

就我家孩子的学习情况看来，他的拼音和英语的错乱期也就1个月左右，但随着不断地巩固和学习，这个错乱期很快就消失了！

前几天，还有妈妈问我，在英语之外，如果给孩子再多学一门外语可不可行？其实答案是一样的，从孩子个人能力而言，多学一门语言OK的，不用担心孩子的语言错乱。憨憨有个好朋友，父亲是日本人，母亲是中国人，结果他同时要学中日英三种语言，丝毫不见错乱，每种语言说得都很流利！

所以说，无论是教孩子拼音，还是第二外语，你所需要的仅仅是多一份耐心！

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