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 9月27日，闽南师范大学承办的2023年福建省基础教育师资下沉式培训小学数学学科培训活动在永安市南门小学阶梯教室举行。厦门市集美区侨英小学的苏巧真校长、永安市教师进修学校教研员钟素琳老师以及永安市“青蓝工程”钟素琳名师工作室、潘孝月名师工作室的成员、各小学的数学教师出席本场活动，活动由杨江烨老师主持。

 开班仪式上，杨江烨老师向亲临会场的领导教师表达了诚挚的谢意。本次培训活动中，全体与会教师共研、共学、共同成长，全面推进新课程改革，充分落实“减负、增效、提质”的目标，进一步发挥名师的辐射、示范、带动作用，提高教师队伍整体素质，为城乡教育交流研讨提供了一个优质平台。

第一节课

 上午的第一节课，是由贡川中心小学的游诗铭校长执教四年级上册《平行与垂直》。游校长以生活中有趣的数学问题为导入，充分调动学生学习的积极性。在教学过程中，抓住“两条直线会在开口较小的方向相交”这一特点，使学生充分感受两条直线之间的距离，在变与不变中巧妙突破本课重点。游校长顺应学生的生成，借助学生的作品对本课的知识进行深入探究，在动态变化的过程中建立同一平面内两条直线的位置关系的认识。

第二节课

 第二节课是由北门小学的罗旌庚副校长进行《平行与垂直》的同课异构。罗副校长以同桌之间的位置关系，感受“互相”的含义，学生在动手实践操作的过程中感受两条直线的位置关系，对于“同一平面”这一关键词进行巧妙突破，学生在辨析中化解难点。对于概念教学，罗副校长采用自学+辨析的形式，培养学生的自主学习能力，从学生自身的认知出发，加以引导和点拨，使本课教学的目标得以达成。

第三节课

 第三节课由厦门市集美区侨英小学的苏巧真校长亲身示范，执教五年级上册《分段计费》一课。苏校长以学生熟悉的生活情境“从永安南站乘坐出租车到南门小学应付多少元?”导入，使学生充分感受数学与生活的联系。学生在独立思考、合作交流后进行课堂汇报，出租车的计费问题在学生的交流汇报中习得。同时，苏校长善于把握学生生成的资源，利用错例引导学生展开深入思考，在不断的辨析交流中，对错例进行修正，使得解决分段计费问题的方法得以多样化呈现。在教学过程中，苏校长强化学生对于函数思想的初步感受，通过图、表和算式三者之间的观察对比，使学生充分感受一个量随着另一个量的变化而变化的现象，使学生的学习走向深度。

专家点评

  三节课结束后，与会教师积极分享对课堂的思考和困惑。苏巧真校长进行针对性点评，她指出，一线教师要站在单元整体的角度看一节课，对《平行与垂直》一课所在的单元进行深度剖析，对每个课时的定位进行细分。苏校长将课时分为“种子课、迁移课、应用课”三类，并结合同课异构的两课提出了“五同”：聚焦本质、聚焦难点、聚焦阅读、聚焦问题、聚焦素养， “三异”：导入不同、材料不同、关注点不同。同时她也提出了宝贵的建议，一是数学教师应更加关注学生儿童化语言与数学语言之间的过渡;二是在进行《平行于垂直》一课教学时，可以采用二次分类的形式使辨析方向更加明确;三是在验证相交成直角的环节可以让学生动手实践经历验证的过程。

专题讲座

  通过上午的三节课例，与会教师感受到了课堂教学的方向，但教学能力的成长除了观课议课，理论学习也必不可少。下午，苏巧真校长带来了《新课标导向下小学数学课堂教学的思考与实践》专题讲座。苏校长以“研读：新课标‘新’在哪里”和“思考与实践：如何让新理念在课堂中落地”两个模块展开，从理论指导和实践操作两个层面向与会教师阐述了如何落实核心素养。

  苏校长提出，新课标有“五新”：新在培养目标的变化;新在研制了学业质量标准;新在追求课程内容的结构化;新在突出了学科实践;新在育人方式的变革。从五个方面深入解读课标，使与会老师对课标的理解更加透彻。同时，苏校长以大单元教学、构建“求真课堂”、开展跨学科学习和作业、试卷的编制四个模块向与会教师分享在实践教学过程中的种种实例，使理论与实践相结合，让与会教师收获满满。

 活动最后，永安市教师进修学校教研员钟素琳老师充分肯定了三位教师的课堂实施，并且对苏巧真校长到永安传金送宝表示感谢。她指出，一线教师应该抱团成长，在课例研修和理论学习两个方面共同努力，将理论与实践充分结合，不断思考、不断尝试。

 此次研训活动，开阔了一线教师的教学视野，明确“核心素养如何在课堂教学中真实落地”，助推课堂教学方式的变革。第一天的活动结束了，但精彩仍在继续，学习永不止步。

图片丨蒋婧 陈文靖

撰稿丨杨江烨

编辑丨陈   蕾

审核丨潘孝月

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