部编版2022年四年级语文下册阅读理解全能专项练习

　　班级：姓名：

　　一、阅读练习。

　　登泰山观日出（节选）

　　①泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日

　　出。

　　②凌晨2点半，我开始登山。起头的路不算陡，我走得很快。一路上很寂

　　静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头

　　望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有

　　多高的感觉。

　　③到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，

　　仍继续往前走。

　　④到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩

　　着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展

　　着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像

　　长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵

　　白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。

　　⑤从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天

　　门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁

　　栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。

　　⑥爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。这时，几位老人拄

　　着拐杖缓步走到我身旁。其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了

　　吧？"我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声不累就站起来，跟在他们后面继续

　　向上攀登。

　　1.用“一一”画出第⑤自然段中的一个比喻句，并完成练习。

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　　这句话把比作_____，这样写是为了说明泰山山峰的

　　2.第④自然段画””的句子用了和的修辞手法，用

　　、______、来比喻云雾。作者笔下的云雾可以用词语来

　　形容。

　　3.选文按的顺序，写了、、的景物，重点

　　写了的景物。

　　4.文中的老大爷有着怎样的精神？遇到老大爷后“我”心里会怎样想？

　　5.读了选文，你感受到东岳泰山有怎样的特点？除了东岳泰山，你还知道其他

　　几岳分别是哪些山吗？

　　二、课外阅读

　　春雨的色彩

　　春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

　　一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜

　　色的？

　　小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

　　小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿

　　了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”……”

　　麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红

　　了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

　　小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油

　　菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

　　春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲

　　爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的

　　大地万紫千红。”

　　1.小鸟们在争论一个什么问题？

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　　2.写出下面词语的近义词。

　　瞧()争论()

　　3.小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？

　　(1)小白鸽说：

　　(2)小燕子说：__________________________________________

　　(3)麻雀说：____________________________________________

　　(4)小黄莺说：

　　4.描写春雨下来时的动作的词语有：、____、_____、一

　　5.小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？

　　三、阅读课文片段，回答问题。

　　“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。

　　她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自弓眼起

　　来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期

　　以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子

　　打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻

　　了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

　　1.选文的作者是_____(国家)的o

　　2.“它现在要开花了”，这让母亲慢慢开始相信句子中的“它”指

　　的是o

　　3.作者列举了三个事例说明了小女孩慢慢地好起来，请用简洁的语句概括这三

　　个事例。

　　(1)

　　(2)

　　(3)_

　　4.读画“”的句子，注意加点的部分，从这句话中可以看出什么？

　　()

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　　A.小女孩从前很不喜欢运动。

　　B.小女孩不喜欢讲话，也不喜欢笑。

　　C.小豌豆让小女孩变得健康和快乐起来。

　　5.为什么这一天“简直像一个节日”？（）

　　A.节日里有许多鲜花，豌豆花开了，所以这一天“简直像一个节日”。

　　B.节日总是让人感到快乐，小女孩这一天很高兴，所以“简直像一个节日”。

　　C.小女孩受到小豌豆生命力的鼓舞，终于能坐起来，并快乐地生活，所以这一

　　天“简直像一个节日”。

　　6.请针对选段内容提出一个自己的问题。

　　四、课外阅读。

　　月亮的自述

　　我一直是人们（想往向往）的仙境，人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话

　　故事。于是，我便被蒙上一层又一层（神秘神奇）面纱。

　　人们经过几个世纪的努力，终于实现了登月的（愿望希望）。首次乘着宇宙

　　飞船来拜访我的人,一定会感到惊奇。因为在他们心目中,我一直是十分美丽的:

　　有银光闪闪的宫阙,有奇花异卉,到处是琼枝玉树。可是事实上,我仅有成片的环

　　形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺氧气，动植物根本不能

　　在这里安家落户。

　　有趣的是:行走在我的表面如同跳霹雳舞、太空舞。因为我的引力相当于地

　　球的1/6,（）是最糟糕的跳高运动员，只需轻轻一跃，（）会创造出数倍于

　　奥运会跳高纪录的好成绩。

　　你们看见悬挂在空中的我,只有一个圆盘大,其实我的直径有3476公里,大

　　约是地球直径的1/4,在太阳系的所有卫星中，我是老五。因为我离你们38万公

　　里,所以看上去才显得那么小。

　　你们看见的月光,其实是我反射的太阳光。我是地球的卫星,环绕地球转，地

　　球又自转,这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间,太阳光正好

　　被挡住不能射到我身上。不见我的影子，好像被吞噬了，这种现象叫“月食”，也

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　　就是人们所说的“天狗吃月亮”。太阳光全部被挡住叫“月全食”，部分被挡住

　　叫“月偏食”。还有,地球上的人终生只能看到我的正面，见不到我的反面，为什

　　么？那是因为我是地球的同步卫星，即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相

　　同。

　　从1969年以来,人类已经六次实现了阿波罗载人宇宙飞船登月。听说现在

　　已有向月球移民的打算,我听了真高兴，（）我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地

　　运动着，寂寞而孤独。等到你们来了，就热闹了。热忱（盼望渴望）你们来做客,

　　来定居。

　　1.画掉文中括号里不恰当的词语。

　　2.在文中括号里填上合适的关联词。

　　3.词语巧搭配。

　　实现（）创造（）

　　（）地等（）的现象

　　4.什么是月食现象?用“”在文中画出来。

　　5.读了本文,你知道了月球有哪些特点？

　　6.如果你登上了月球，你想对月球说些什么呢?

　　五、我能认真阅读短文，仔细作答。

　　卖镜子的人

　　从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方

　　的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。但是，他忙于

　　经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐遨遢（Idtd）,自己（竟然

　　虽然）丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越

　　清淡。

　　有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开

　　了。

　　一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算计算）买，但端详了一下

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　　他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。

　　卖镜子的人不明白拉住一位老人问怎么我的话错了吗老人慢

　　慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！”

　　卖镜子的人拿起镜子一照，（顿时及时）羞得满脸通红。原来他每天只

　　是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竟像唱戏的大花

　　脸似的。

　　他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子

　　的最好证据。只有这样，（宣传宣告）才会有说服力，不然，任凭有多好的

　　口才也没用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。

　　1.去掉括号里搭配不合适的词语。

　　2.为文中画横线的句子加上标点符号。

　　3.从文中找出意思相反的词语，写在括号里

　　肮脏---（）糊涂-----（）

　　4.联系上下文理解词语意思。

　　清淡端详

　　5.根据文章内容填空。

　　这篇短文先写卖镜子的人起初，但是由

　　于，结果。后来，在一位老人的提

　　醒下，他终于明白了:

　　6.短文的中心是（）。

　　A.要让别人买自己的镜子，自己要先照照镜子。

　　B.要让别人相信自己，不仅靠口说，更重要的是要以自己的实际行动作表率。

　　C.要想生意好，要把自己的外貌衣着整理干净、整洁。

　　D.卖镜子的人之所以生意不好，是因为他不爱照镜子。

　　六、课外阅读。

　　常昊学棋

　　常昊6岁那年，着了魔似的迷上了围棋。爸爸妈妈慕名把他送进了上海很

　　有名的教练邱百瑞的围棋班里。

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　　这个围棋班已开学好几个月了，常昊是插班生，年龄最小。开始的几堂

　　课，邱老师只让他看，没让他下。常昊就专心致志地看。邱百瑞顾不上常昊，

　　但常昊那种专注投入的神情却深深地打动了他。他是个经验丰富的教练，尤其

　　擅长带孩子，虽然各种性格的孩子他见得很多，但常昊这样的孩子，他还是第

　　一次见到。

　　只学了不到两个月时间，常昊就脱颖而出了，成了全班最好的棋手之一。

　　他确实很有灵气，一教就会，一下棋就能把学到的招数施展出来。每次和同学

　　对弈（yi）,他都会赢。

　　1984年年初的一天，邱老师对常昊说：“日本有个老棋手叫安永一，来到

　　了上海，你去跟他下一盘。”安永一是日本的职业五段棋手，还是一位声望颇

　　高的围棋评论家、教育家。

　　常昊面对眼前这位鹤发童颜的84岁老人，毫无惧色，落子迅捷，下了没几

　　手，就挑起了战斗。他想：“老人让我7子，我怎么能输呢？”一个回合下

　　来，常昊的应对一直不错。安永一脸上露出了惊诧神色，但他到底是身经百战

　　的老棋手，一会儿虚一会儿实，欺招再加骗招，结果下成了一盘和棋。“厉

　　害！”安永一说。

　　到了1986年，常昊不仅夺得第一届“棋童”杯冠军，而且小小年龄，就

　　在全国升段赛上从业余棋手升上了专业初段。

　　1.根据句子意思在文中找四字词语。

　　（1）比喻本领全部显露出来。（）

　　（2）把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。（）

　　2.从“着了魔”“迷上”这两个词语你感受到了什么？

　　3.常昊凭什么打动邱百瑞？从中可见邱百瑞是个怎样的老师？

　　4.安永一所说的“厉害！”一词说明了什么？

　　七、课外阅读。

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　　五月的田野

　　麦子熟的时候，豆也长大了，麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子

　　和青青的豆荚在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟

　　了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。

　　那时侯，麦子和豆荚诱感着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田填

　　上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。

　　五月的风暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥土会

　　从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹

　　管，柳条做鞭子，竹管做苗子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。鸭子蹒珊地迈着步

　　子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了……

　　我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里

　　的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田填上，豆地里，扯

　　一小嫩青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆

　　滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆

　　荚，高的是麦子，矮的是豆荚……

　　1.根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语。

　　（1）没有能够比得上的。（）

　　（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（）

　　2.用“”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。

　　3.大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，文中描写的“色”有：黄黄的麦

　　子、；描写的“香”有：熟了的麦子、o全文洋溢着作者对麦

　　子和豆荚的之情及的心情。

　　4.在麦子熟了、豆英长大的时候，“我们”做的有趣的事有那些用“选出

　　来。

　　A.握着刀、挎着篮子收麦子、豆荚。（）

　　B.赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。（）

　　C.柳条做鞭子，竹管做笛子。（）

　　D.赶着鸭子，放着羊儿，扯嫩青草喂兔子。（）

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　　E.在田野里睡觉。（）

　　八、课外阅读。

　　五月，洋槐开花了。槐乡的山洼里，坡岗上，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的

　　槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披

　　散在肩上的小辫儿。

　　“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。“啪

　　啪啪……”孩子们跑来了，用篮儿挎走白生生的槐花。五月的槐乡，连风打的旋

　　儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节，小朋友只要走进

　　槐乡，他呀,准会被香气熏醉,美滋滋地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就

　　会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的,爱

　　吃咸的，就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的，就撒上炒好的芝麻，拌上槐花蜜，可

　　好吃了。小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐

　　清亮清亮的槐花新蜜。

　　五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外漂亮,她们的衣襟上别着槐花,发

　　辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。槐乡的小伙子呢，衣、裤的

　　口袋里装的全是槐花，他们大大咧咧的，不时朝嘴里塞上一把,甜丝丝的，香喷喷

　　的……

　　五月，是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。

　　1.给短文写上一个合适的题目。

　　2.照样子，写词语。

　　白茫茫________________________________

　　大大咧咧_______________________________________

　　3.请用“”画出描写槐花香的有关句子。

　　4.你怎样理解文中两次出现''五月，洋槐开花了”？（）

　　A.第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了，第二次作者带着伤心的心情告诉

　　大家洋槐开花了。

　　B.第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了，第二次作者带着兴奋的心情告诉

　　大家洋槐开花了。

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　　5.这篇短文表达了作者怎样的感情?

　　6.如果你来到了五月的槐乡，看着满树的槐花会说些什么呢?

　　九、课内阅读

　　天窗（节选）

　　从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪

　　电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想

　　象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象

　　锐利起来！

　　晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地

　　河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。琏时候，小小的天窗又是你唯

　　一的慰藉！

　　1.选文第一自然段写孩子们透过天窗看到的、，想象到它们

　　怎样猛厉地扫荡了这世界。

　　2.选文第二自然段描写的是时候的生活场景。

　　3.判断对错，对的打“，错的打“X”。

　　（1）“小小的天窗是你唯一的慰藉”的原因是关在地洞似的屋子里的孩子们只

　　有通过天窗才能体会、想象外面的世界。（）

　　（2）文中加点的“这时候”指的是下雨被关进屋子里的时候。（）

　　4.为什么说“它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍”？

　　十、阅读短文，完成练习。

　　一只窝囊的大老虎（节选）

　　我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示（）向前爬（）再向前爬

　　（）快站起来（）你没看见他们吗（）向他们扑过去（）唉（）你

　　怎么不叫哇（）嗓门要大（）别忘了你不是猫（）你是一只老虎（）

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　　我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么

　　难。

　　看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可

　　多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没

　　见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没

　　撤换我，他也只好将就。

　　终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

　　我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有

　　人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜

　　啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨

　　拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

　　1.从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。

　　困难---（）放松-----（）糊涂-----（）

　　灵巧一一（）

　　2.结合上下文理解词语。

　　窝囊：__________________________________

　　将就：__________________________________

　　3.第（）段写的是我表演老虎的过程，运用了描写和描

　　写。

　　4.请给老师的话加上标点，并写写你对老师话语的理解。

　　5.用“”画出一个排比句。这个排比句用在这里起了什么作用？

　　十一、阅读理解。

　　成全善良

　　双休日，我去医院看望一位朋友。

　　等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一

　　边看报一边等车。我旁边站着一位老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解

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　　到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

　　车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让别人碰到父亲，一手在前面

　　挡着人群，一手挽着父亲的胳膊。费了很大劲，她才把父亲挽上车。

　　车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对

　　那位老人说：“大爷，您坐吧。”老人说：“谢谢了。姑娘，我站站没关系，

　　你坐吧。”女儿竟也谢绝了姑娘的好意，说她父亲身体硬朗，而且只有几站

　　路，站一会儿就到了。

　　姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，

　　老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑

　　容。

　　公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，

　　亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

　　医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。下车

　　后，我听到这对父女的对话。

　　“爸，伤口疼了吧？”

　　“一点点吧！”

　　“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐。”

　　“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样

　　的事，她就会有顾虑了……”

　　我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几

　　次紧皱眉头的表情。在那颠簸的车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛苦，

　　成全了那个姑娘的善良。

　　成全别人的善良，何尝不是另一种善良！

　　1.让座给老人的过程中，姑娘神情发生了一连串的变化：()一一

　　()——()o从这一连串神情变化中，你体会到什么？

　　2.“我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是

　　什么？

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　　3.与文中划线句子相照应的句子是（）

　　A.我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

　　B.老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。

　　C.我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。

　　4.用简洁的话概括短文的主要内容

　　5.联系短文内容，谈谈你对短文最后一句话的理解。

　　十二、阅读短文。

　　大自然的一种现象一一风

　　大自然的现象真是多种多样、千奇百怪。风就是其中的一种。

　　对于我们来说，风并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位

　　神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，它又像

　　个调皮的顽童；一会儿，它像个慈祥的母亲，用手轻拂着你的脸庞；一会儿，

　　它又像个凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。

　　那么，风又是怎样形成的呢？

　　其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得快，有时

　　流动得慢罢了。地球上有6个风带：低纬度信风带（2个）、中纬度西风带（2个）

　　和极地东风带（2个）。由于这6个风带的纬度、方向和速度不同，就出现了不

　　同种类的风。止匕外，风形成的因素还有地势的高低、气候的冷暖等。

　　风为我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加

　　上帆。于是，帆船就成了沟通各大洋重要的交通工具。

　　我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构做了一个大风

　　车用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。

　　不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，

　　将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来了巨大的损失。我国沿海的台

　　风，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。

　　风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。随着社会的

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　　进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

　　1.文中是怎么写风''变化无常”的？请把有关的语句用“一—”画出来。

　　2.你知道风是怎么形成的吗？

　　3.文章主要写的是什么？在你认为表述最完整的句子后面的括号里打“。

　　(1)风是变化无常的。()

　　(2)风是怎样形成的。()

　　(3)风给我们人类作出了哪些贡献，带来了哪些灾害。()

　　(4)风是大自然的现象。()

　　(5)风的形成及风与人类的关系。()

　　4.“随着社会的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的

　　幸福。”请你大胆地想象一下，在不远的将来，风会给人类带来哪些幸福？

　　十三、阅读下文，回答问题。

　　梧桐树

　　校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

　　春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝

　　头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

　　夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密

　　匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

　　秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出

　　呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加

　　粗壮。

　　冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落

　　了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

　　校园里的梧桐树.，你是我们的好朋友。

　　1.找出短文中表示时间的词语。

　　2.联系上下文，想一想再填空。

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　　①短文中的“你”指的是;②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意

　　思是；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是o

　　工找出比喻句，用“—划出来，句子中是把比作

　　4.这篇短文是按顺序写的。

　　十四、阅读短文，完成练习。

　　欣赏是一种善良

　　1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂

　　志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者（）是一

　　个初出茅庐的无名小辈，（）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听

　　作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，

　　找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的

　　侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人

　　笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：“这位青年人（）能继续写下

　　去，他的前途（）一定不可限量！”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是

　　因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一

　　下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了

　　下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫?托尔

　　斯泰。

　　社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学

　　会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之

　　心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上

　　之志因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

　　台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细

　　腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么

　　灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，

　　他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷

　　已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄

　　说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小

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　　偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

　　培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心

　　城，四海枯竭，丛山荒芜。”

　　让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理

　　解，一种依赖与祝福。

　　1.在文中括号里填上恰当的关联词语。

　　2.“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④

　　书信；⑤随便

　　下列词语或短语中的“信”应选哪个解释？请把最恰当解释的序号填入括号

　　内。

　　姑母写信（—）信笔涂鸦（—）找回了自信（—）

　　3.用"”画出短文中的过渡句。

　　4.文中提到的四位名人，他们分别是—、—、—、o

　　你最欣赏他们中的哪一位？并说说你欣赏的理由。

　　5.这篇短文通过和这两件事，告诉我们欣

　　赏是o在生活中要0

　　16/20

　　答案

　　1、

　　1.猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而

　　下。

　　山路瀑布陡峭险峻高大

　　2.比喻排比棉絮绸带浪花姿态万千

　　3.游览中天门对松亭南天门对松亭

　　4.老大爷有着不畏困难，坚持不懈的精神。老大爷这么大年纪了仍不畏困难，

　　坚持攀登，我一定要向老大爷学习，坚持爬到山顶，决不能认输。

　　5.我感受到的泰山的特点是：山峰高拔、云海奇美、山路险峻。其他几岳分别

　　是：西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。

　　2、

　　1.春雨到底是什么颜色的？

　　2.看讨论

　　3.春雨是无色的。春雨是绿色的。春雨是红色的。春雨是黄

　　色的。

　　4.落淋洒滴

　　5.示例：春雨是无色的。

　　3、

　　1.丹麦安徒生

　　2.她的孩子会好起来豌豆

　　3.小女孩讲话时要比以前愉快。自己爬起来，坐在床上。第一次

　　能够坐一整个钟头。

　　4.C

　　5.C

　　6.母亲为什么慢慢开始相信她的孩子会好起来?

　　4、

　　1.画掉:想往神奇希望渴望

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　　2.即使……也……因为

　　3.理想奇迹焦急奇妙

　　4.我是地球的卫星,环绕地球转,地球又自转,这中间平均每18年就有29次地

　　球置身在我和太阳中间，太阳光正好被挡住不能射到我身上。不见我的影子，好

　　像被吞噬了这种现象叫“月食”。

　　5.月球上有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺

　　氧气,动植物根本不能在这里安家落户；引力相当于地球的六分之一,直径3476

　　公里，因离地球38万公里，看上去显得很小;月光是反射的太阳光，由于月亮的旋

　　转周期等同于地球,所以，只能看到月亮的正面,见不到反面。

　　6.我想对月球说：“希望我能在这里探索更多你的秘密！”

　　5、

　　1.虽然计算及时宣告

　　2.,:“？（或，）？”

　　3.清洁明白

　　4.指生意不兴旺仔细的看

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