嗨，b站的小伙伴们大家好！见帖欢喜。
今年跟高中地理老师合伙做了一个陪伴全国初/高中地理老师成长的社群，叫『地理有术』
旨在帮助全国的初/高中地理老师『提高备课效率、提升教学能力、实现个人价值』
上线试运营3个月，付费会员500+，总营收4W+
截至2023.11.13
今天这篇文章，我将与你分享：
1.我是如何从零开始搭建『地理有术』
2.如何从小红书引流地理老师加私域
3.如何做好新加老师的1对1成交转化
4.写在最后
1.我是如何从零开始搭建『地理有术』
目前，市面上服务『初高中地理老师』的组织，虽然多但提供的产品类型却相对单一。
比如，售卖地理精品课件、地理精品课程、地理原创教学动画、地理教学技能课程的个人/名师工作室。他们在地理老师群体中有着非常高的知名度，但不可避免会出现同行盗版、群体拼单等损害内容原创者权益的行为。
同时，这类产品更多的是解决初高中地理老师在『教学资源』上的短期显性需求，但却没有能力解决他们在『教学能力』上的长期隐性需求。
因此，『地理有术』成立之初：
定位：陪伴全国初高中地理老师成长
Slogan：愿地理有术成为你地理教学生涯里的一束光
1.1.初期冷启动：资源优先
虽然我们愿景很美好，但毕竟是刚成立，在初高中地理老师群体中完全零知名度。
因此，冷启动时，我们辐射人群定为『新手地理老师』即今年9月即将上岗的新老师
对外：内容钩子，以展示『初/高中地理教学资源库』为主，『教学交流社群』为辅
对内：主要是集中付费采购市面上无版权争议的教学资源，以满足早期会员的资源需求为主
30天不到，地理有术的『教学资源库』类目从最初的8大类扩增到17大类，『教学交流社群』从最初的0名会员到100+名会员。
于是，9月初，我们正式发布了『地理有术｜陪伴地理老师一起升级打怪1.0版』的公众号文章
完整介绍了『地理有术』的发起初衷、服务人群、产品定位、会员权益展示及加入方式，既能承接从公域来的地理老师的关注，也能减轻1对1的解释成本。
至此『地理有术』冷启动阶段算是实现了阶段性小目标：完成了最小产品形态的商业变现闭环。
不足的是，初期付费会员几乎99.9%都是新手地理老师，且付费会员基数还是偏少，因此『教学交流社群』并没有产生非常丰富的教学探讨与交流。
1.2.初期冷启动：起资料号
9月中旬，我想试着在小红书上做图文资料号。
将笔记的制作步骤、引流技巧、成交话术、朋友圈展示这个单账号引流私域变现模式跑一遍，后续可以试着做矩阵号放大收益。
当时我就在想，地理教师对哪类教学资源的需求更加强烈？！
于是就用后裔采集器，采集小红书上教师群体话题下的千赞爆款笔记（部分）小红书上教师群体的千赞爆款话题
通过对采集到的笔记做简单归类，热门话题方向主要有：资源模板、教学资源、教学技能、教学经验、家校沟通、职业发展、搞钱副业、好物分享、情感&社会性话题。
其中，我发现