“会”来看！揭秘老师们的假期第二弹～

行使暑假时间走访了登封、新密、巩义、荥阳、新郑、太康、杞县、睢县等县（市）党史办、政协，查询、汇集“1942年灾后河南省地盘回赎”相关的资料，到河南省藏书楼、省档案馆查阅资料，并对汇集的资料进行梳理，共整顿出近十万字的文献资料，为后期河南省社科规划课题的研究奠基了根蒂。

列入了河南老促会、登封市党史办举办的关于豫西抗日凭据地2场研究会。

行使暑假时间经由国度聪明教育民众办事..进行师德、师风学风等进修进修，进一步提高了自身的教育教授素养。

暑假时代，作为一名管帐学专业教师，我积极列入了国度聪明教育民众办事..的2023年暑期教师研修暨师德集中进修教育..课程。经由卖力系统进修思惟铸魂、师德引领、议案促学等课程，从思惟深处进行了一次自我洗涤。

进修数字素养提拔、科学素养提拔、综合育人能力提拔等课程，促使本身与时俱进，适应新时代及手艺成长的要求，提拔了本身的教授观点及现代数智教授能力，实现了一次教育教授能力的自我升级。

作为一名老教师，绝对不克“故步自封”“吃老本”，必然要络续进修，跟上时代的脚步，感激国度教育部门及学校供应的进修机会。

暑假时代，经由多种形式开展理论进修和实践运动，以增强师德师风扶植，提拔小我综合本质，促进了教育教授能力和专业实践能力的提拔。

一方面，积极列入学校开展的2023年暑期师德集中进修教育暨教师研修..运动。

另一方面，积极介入管帐学院开展的社会办事暑期实践营运动。2023年8月10日，随管帐学院暑期实践营赴伊川县进步制造业斥地区开展社会办事。实地调研和参观了洛阳利尔功能材料有限公司、洛阳台联新材料有限公司等企业，并连系自身的企业实践经验为相关企业的治理人员解说了数电发票使用规范以及纳税风险治理。

2023年暑期教师研修的进修，使我受益匪浅，拓宽了进修的视野，更新了教育理念。

1.增强自身师德教养，显现教师人格魅力。

教师既要有对照赅博的常识，更要有高贵高声的道德和高尚的精神境界，教师该当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文化的表率。为此，教师要时刻铭刻络续提高自身的道德教养，显现本身的人格魅力。

2.用进修引领自身专业成长。

在常识经济时代，常识老化速度大大加速，进修就成为了目前人类生存和成长的主要手段。教师终身进修，不光是时代的召唤，教育成长的要求，也是教师教授自我提拔的需要。

教育是全社会的大事，但重任首要落在教师肩上，时代在变，对人才的要求也在变，教师必需卖力终身进修对自身成长和成长的主要性，自发地树立终身进修的概念，络续的提高自身本质，以适应现代的教育需要。

为进一步增强指点员部队扶植，切实鞭策指点员本质能力提拔和我校帮助育人工作迈向新台阶。

7月6日至10日，我校2023年指点员暨学生帮助工作专题..班在南京师范大学顺利举办，我院袁豪文、姬佳佳、王琳、温跃卫四位先生作为管帐学院指点员代表列入此次..。

..中，来自南京师范大学、南京航空航天大学、南京理工大学等高校的6位专家学者和精良指点员代表离别进行了出色专题授课。实践教授环节，全体参训学员参访了南京航空航天大学御风园实践基地，重温了我国航空航天成长史，感触了大国重器，厚植了家国情怀；在雨花台革命烈士陵寝，学员们仰望了雨花台革命烈士纪念碑，并向英烈敬献鲜花致以高尚敬意。

本次指点员暑期..内容兼具理论高度和实践指导意义，促使全体参训学员进一步交融贯通，将所学理论运用于实际工作傍边，专心用情办事学生成长成才。

在本年暑假时代，我列入了学校组织的指点员暨学生帮助工作专题..以及全国高校指点员提拔政治能力..。在..的过程中我深刻懂得了教育的深层寄义，辅以成长成才，导以做人干事，员以匠心筑梦。

此外，我还列入了2023年暑期师德集中进修教育暨教师研修线上..，进修示范性的专业课程资源，立异教育教授，提拔专业育人能力。

同时，积极合营学院工作，介入2023版审计学专业人才培育方案的修订工作，充裕感触到高本质应用型财会类专业人才培育的主要性。

在指导学生学科角逐方面，与刘蔚先生一路指导的2023年全国大学生商科综合能力大赛在暑期迎来了总决赛，高晶晶、张李萌和杨晓璐三位同窗地点团队获得全国总决赛二等奖的好成就。

“教育不放假，进修不放松”。我们青年教师要充裕行使假期时间进行自立进修，完美常识系统，进修教授花样，络续提拔专业素养，为迎接新学期的到来充电赋能。

2023年8月4日管帐学院特邀河南中医药大学刘继刚传授，做了以“省部级项目申报要点和技能”为主题的学术讲座。

刘传授采用通俗易懂的说话，连系评审履历和国度社科申报经验，从项目选题、立项解题等方面对社科项目的申报要点和技能进行了具体讲解。

该讲座为进一步构建管帐学院精巧的学术气氛起到的积极的促进感化。同时，经由此次科研交流，对本身往后把握科学有效的科研方式、填补自身学术熟悉的不足、增加科研学术能力等方面都大有裨益。

本质教育时代对教师提出了新的要求，教师应该向科研型、专家型，直至聪明型教师转型。是以，我应行使本次进修，络续提拔自身科研素养，更好适应本质教育时代的要求。

在本次暑假时代，我本人进行了多项关于组织行为学的学术研究，以下是我小我的心得总结。在这些研究中，我旨在索求分歧身分对个别行为的影响，并深入认识人类行为背后的心理和社会念头。

首先，我进行了一系列问卷查询。收集了大量关于个别心理特征、立场和向导力相关的信息。经由剖析这些数据，我们发现向导者的一些负面行为经常会激发组织内部员工们的一些负面效应。

其次，我进行了采访，亲切视察了人们在特定情况下的行为模式。我发现人们的行为往往受到社交压力和群体规范的影响。例如，在民众场合，当他人都示意出某种行为时，个别更有或者追随他们的行为，这表明社会认同对行为决议起着主要感化。

最后，我进行了一系列实验，以验证我的假设并索求因果关系。经由实验，我发现奖励机制对个别的行为发生了积极影响，而责罚则可以削减不良行为。此外，我还研究了情绪和自我掌握对员工决议的影响，究竟显露情绪状况可以显著地改变个别的行为选择。

总的来说，此次暑假时代的行为学学术研究使我深入认识了人类行为的多个方面。将来，我将进一步深入研究行为学，并将所学应用于实际问题的解决上，以鞭策社会的提高和成长。