军训一周+开学两周，娃踏入高中的初体验还算不错。高中，对娃娃来说至关重要的一段时间，所以来记录两笔，留作纪念吧。
先从高中选普高还是国际开始说起吧！
因为我们上的是十二年一贯制私立学校，从高中开始划分国际方向和国内方向，所以在过去的一年中，我们首先经历了激烈的家庭讨论和震荡，到底应该选国内还是选国际，一直是我们犹豫不决的大问题。
1、现在出国留学无任何红利，国外学历的贬值在不断加剧，花出去几百万，学成归来都不一定能找到份好工作；
2、国内高校的发展势头越来越好，国家实力带动的中国高等教育在国际上的认可度越来越高，而且最重要的是巨省钱，上国内大学的成本相较于出国留学而言节省很多。
但是娃相对来说对英语学习比较有兴趣，思维也很发散，他自己本身不太喜欢体制内的教学方式……所以思来想去，几番争吵、挣扎之后，我们尊重小朋友的意愿，选择了国际部（虽然揣着一颗忐忑的心）。
本文由 @月影婆娑 发布于小花生App（花友阅读打卡和经验交流园地）
尘埃落定之后，那就是义无反顾地奋斗了，而在开启新一段征程的初期，小朋友在一些方面的转变，我觉得是作为一个高中生必要的成长，值得肯定。
1、娃能清醒的认识目标，做出合理的时间规划
四年高中时间说长也长，说短也短，但是相较于要完成的所有任务而言，这段时间绝对是紧张的。
所以从暑假开始，娃就自己着手了解一些高中课程，为新学期做准备。尤其是娃娃清醒地认识到：学术积累是四年高中生活的重点，而时间是花在“重要但不紧急”的事情上是最为有效的，所以如何把自己的时间花在刀刃上成为重中之重。
对于时间规划，分为长期的和短期的，因为娃娃目前还不能确定自己的心仪专业，所以在长期规划上相对模糊，但是对短期规划却很清晰。
对于整个九年级而言，最大的目标有两个：一是多去尝试不同的领域和课程，通过体验来确定自己的专业方向；二是强化语言的学习，争取好一点的标化成绩。
对于第一个目标：娃娃在新学期里必修+选修了近20门功课，并针对不同课程的重要程度尽可能把时间和精力分配好。然后娃娃每天晚上睡觉前会在随记本上就第二天的学习生活做简单的规划，对一些重要事情做记录、安排，然后在当天完成任务后确认。
为了达到第二个目标：娃每天早晨附加了口语练习。
因为暑假娃娃第一次雅思考试，口语和写作的成绩相对不很理想，主要是之前在口语和写作方面没怎么下功夫，但听读给娃积累的优势也是很明显的，所以娃娃在拿到雅思成绩的第二天就开启了每日的口语训练：
每天早晨六点起床，并且不再需要老母亲提供叫醒服务（以前娃自己上三个闹钟也叫不醒他，还需要老母亲催促才能起床，现如今闹钟一响，娃就立马行动，绝不拖泥带水），通过TED演讲跟读、复述练习的方式练习口语，素材也是娃娃自己在B站选的，完全没费老母亲一点脑细胞和口舌。
另外把之前不固定的杂志阅读时间，调整到了口语训练之后，每天15分钟，这样大约每天7点之前可以完成所有这些项目。然后早餐和上学途中，照样听原版书，保持高水平听力。
白天也尽可能充分利用好午休和自习时间，即便是军训一周的午休时间，娃也用来阅读和预习下学期功课了，受到了老师的高度肯定。尽量不带作业回家，把晚上在家的时间主要用于阅读、复盘和预习。
另外做任何事情都让自己提前十分钟，老师预留的三天的作业，娃一天就完成上交，做事给自己预留余度，而不是死磕项目的deadline成为娃本学期的行为的一大准则。
二、娃意识到：沟通和交流是取得进步的最有效方式
娃的学校从初中开始就实行走课制，一生一课表，尽可能满足学生根据个体意愿去多尝试、多体验的需求。但因为本学期娃选修的科目太多，出现了某些课安排不开，上课相冲突的情况。
因为课表的安排要考虑老师和大多数同学的时间安排，所以娃的生物竞赛课程与 Art and Design 课程始终无法协调，导师在无奈的情况下，让娃自己去找两科老师沟通一下，看看是否能解决掉。
于是娃主动和两科老师做了深度沟通，在经得生物老师同意后，娃把一节生物课调整到了其他时间，去找生物老师单独补课，这期间娃表现出来的积极解决问题沟通的态度是之前从未有过的。
另外虽然高中课程时间安排紧张，课间教室转换经常需要跑步进行，但是娃却很珍惜课间与任课老师单独交流的时间，会在很多课后主动去找任课老师聊两句，有时候去跟老师说说自己的上课体会，有时候去问两个问题，有时候也会把自己的需求跟老师沟通一下,主动寻求老师的帮助。
比如娃跟英语老师反馈希望能在雅思口语和写作方面得到老师更多的指导，老师就给娃推荐了前雅思考官的口语写作辅导课。各科老师都积极回应娃的需求，有求必应，也让老母亲深受感动。
三、娃学会做好衡量、懂得取舍
本来这个学期的课程就很多了，但开学后娃又被文学外教推荐去参加辩论社团，而娃虽然通过了雅思口语写作辅导课的筛选考试，却因为雅思课与其他两门课的时间相冲突而最终选择放弃了雅思课。
可当生物竞赛与 Art and Design 相冲突时，娃却几经周折，宁愿调时间补课也不愿意放弃，我问娃为何会做此选择。娃说：
“我听老师介绍本学期雅思口语写作辅导课的目标分是我当前可完成的，而USAD课程和辩论社团的活动都会对口语和写作有很多的指导和训练，可以替代雅思的课程，所以在雅思课程与USAD、物理竞赛课相冲突的情况下，我选择舍掉雅思课。
但是生物竞赛是我从八年级开始就感兴趣的事情，我想尝试一下，无论成绩如何，多学习一些生物知识也是好的。而 Art and Design 是我本学期需要重点体验的一门课程，我需要通过体验来决定我是否要选择走艺术路线，如果选定艺术路线，从现在开始我就要准备作品集，所以这门课不能丢。”
另外为了给自己更多自由支配的时间，在娃娃拿到雅思7.5分的成绩后，导师提醒娃娃已经达到了基础英语课免修的程度，所以娃积极响应，顺利完成了英语免修的测试，拿到了免修资格，为自己额外争取到了一周六节课的自习时间，娃把这些时间用于一些课程的调节和自己任务安排。
我突然觉得娃在很多事情上都有清楚的衡量和考虑，能平衡自己当下的目标和需求，有取有舍，张弛有度。懂得取舍也是成长的一大进步！
四、娃认同并实践着：自主和自律是自由的前提
我们选择国际部，还有一点，国际部的理念很符合我们的观点：自由、自主、自律，我又给娃加了两点，自省和自强。
我觉得这五个方面是按照顺序来的，先给娃自由，他才有空间自主，自主带来兴趣、热爱和目标，所以才能自律，执行中需要自省，才能调整，得到正反馈，才能达到最终的自强。
后面在国际部注册日之时，年级主任也提醒孩子们“ 自主和自律是自由的前提”，我和娃娃都深表赞同，而娃娃把这句话作为自己进行高中生活的最高行为指导。
在行为的实践上，为了响应学校禁止携带手机的规定，娃娃放弃了多年使用手机外放听听力的习惯，主动要求老母亲给购买了带外放功能的mp3。而在课堂上或者自习间，娃娃也严格控制好自己使用iPad和电子阅读器的时间和用途。
在主动学习、主动沟通的过程中，严格对自己的要求（比如周末也坚持早起进行口语训练 绝不偷懒），自律不懈怠，长此以往一定会给自己争取到更多自由发挥的空间。
娃的英语文学课堂笔记
说到这，我还想分享一件事，说说我最终尊重娃选择国际部的理由：我从国际部的各种活动中，找到了孩子成长中的所需要的重要因素。
比如，我欣赏了学校国际部戏剧社团演出的两部歌剧，展演的是两部历史剧，分别是 Hamilton 和 six，分别揭示了美国和英国两段不同的历史。
按照学校的传统，整个音乐剧的剧本创作、选角、舞蹈动作设计、乐队伴奏编配、服装设计与定制、道具设计与制作、灯光设计以及全程的排练计划与实施、海报和邀请函设计、演出的宣传和门票的销售，以及演出当天的观众导引和演员化妆…所有的工作程序都是由高中国际部的学生独立完成的。
历时三个多月，正式演出前一天，好多演出人员都工作到凌晨，音响师甚至带病坚持调试到凌晨三点。我觉得今天的演出，呈现出的效果是无与伦比的
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