1、 以下哪些行为可以当成是“作”？
解析: 以上都可能不是
2、 女性和男性分别比较看重什么？
解析: 感觉，事实
3、 一般来说，女性比较怎么样而男性比较怎么样？
解析: 感性、理性
4、 男性多数更倾向于用什么来解决问题？
解析: 实际行为
5、 男生上周刚陪女生出去玩过，可女生却说“你从来都没有陪我好好出去玩过”，这可能表示（ ）
解析: 还想再和男生一起出去玩
6、 与其问伴侣“你看我今天哪里不一样？”，往往得不到想要的回答，不如
解析: 直接告诉对象不一样的地方
7、 对成年后亲密关系比较有益的早期依恋模式是
解析: 安全型
8、 喜欢“作”或控制不住“作”的人，有可能是什么出了问题？
解析: 依恋关系
9、 安全型依恋模式的婴儿在母亲离开后会怎么样，当母亲回来时会怎么样？
解析: 焦虑，高兴
10、 矛盾型依恋模式的婴儿在母亲离开后会怎么样，当母亲回来时会怎么样？
解析: 焦虑不安，想亲近但拒绝
11、 回避型依恋模式的婴儿在母亲离开后会怎么样，当母亲回来时会怎么样？
解析: 焦虑，冷漠
12、 偶像剧里冷酷的霸道总裁，更有可能属于以下哪种依恋模式？
解析: 回避型
13、 矛盾型依恋模式的孩子为什么会出现矛盾的表现？
解析: 害怕被抛弃
14、 矛盾型依恋模式的人想要让对方无时无刻报备行程，是因为他们习惯用频繁的联系来：
解析: 抵消内心的不安
15、 心理学研究证明，有多少百分比的人一生会经历一次以上的失恋？
解析: 0.85
16、 我们往往会将失恋（分手）后的痛苦怎么样？
解析: 高估
17、 心理学研究证明，分手通常有几个步骤？
解析: 5个
18、 下列失恋后反应，属于合理化归因方式的是？
解析: 我们只是不合适而已
19、 面对失恋后的强烈情绪，我们最好怎么做？
解析: 适当表达情绪
20、 本门课程的名称是什么？
解析: 研究生心理适应与卓越发展
21、 以下哪本书是著名的心理学家阿德勒的著作？
解析: 《自卑与超越》
22、 阿德勒认为人生来就有追求什么的需求？其表现为希望通过各种方法超越自己的不足与限制。
解析: 卓越
23、 哪类人倾向于避免亲密关系，态度冷漠，表面上很友好，却与人保持一定的距离？
解析: 缺乏人际关系
24、 哪类人倾向于态度积极热情地想与每个人建立亲密关系，但情感也不易专注，较不易获得交心的情感？
解析: 过度人际关系
25、 哪类人无论与别人关系密切与否，都能恰当地看待自己。可以依据情况与他人保持一定距离，也可与他人建立亲密的关系？
解析: 适度人际关系
26、 我们喜欢能给自己带来愉快或奖赏的人，讨厌那些给自己带来不快或惩罚的人，这是涉及到了人际吸引中的什么因素？
解析: 相悦因素
27、 根据美国心理学家阿伦森的人际吸引力实验，下列哪种人的吸引力最强？
解析: 偶尔会出小差错的能力强的人
28、 下面表述错误的是：
解析: 自利性偏差是指如果我们自己以一种方式行动时，我们就会期望其他人也会以这样的方式行动。
29、 本节故事中女生说的“随便”包含以下哪些含义？
解析: 要吃得清淡一点;
不要太麻烦;
要不容易饿
30、 以下哪些行为能够协调和避免一些因为两性差距造成的矛盾冲突？
解析: 少用绝对的词语;
了解两性之间的差异;
尽量不使用模糊的语言
31、 对于故事中女生“作”的表现，我们谈到了哪些解释？
解析: 两性差异;
缺乏管理情绪的能力;
不安全的依恋模式
32、 我们应该如何应对那些不安全的依恋模式呢？
解析: 足够耐心，慢慢持续的让对方对你和他自己有信心，对关系有信心;
要积极融入到恰当的关系中;
不要过度紧张，给与对方必要的关心与照顾;
学会独立与独处，增加自己的控制感
33、 如果你自己在亲密关系中，感到安全感没这么强，你可以：
解析: 接纳事实，坦然面对;
慢慢尝试，逐渐改变
34、 回避型依恋模式的孩子为什么会出现回避的表现？
解析: 在婴儿时期没有得到足够的关爱;
习惯了压抑自己
35、 安全型依恋模式的孩子通常会有哪些特点？
解析: 比较合作;
对陌生人较友善
36、 在一段亲密关系中，比较重要的因素有哪些？
解析: 足够的个人空间;
信任感;
安全感
37、 失恋后常见的情绪反应包括哪些？
解析: 抑郁;
悲伤;
焦虑;
愤怒行为
38、 失恋后常见的身体症状包括哪些？
解析: 失眠;
暴饮暴食;
厌食;
攻击行为
39、 下列哪些方式会帮助我们走出失恋的痛苦？
解析: 合理化归因;
适当发泄情绪;
清除TA的痕迹;
多参加集体活动
40、 自我发展包含哪些领域？
解析: 学业管理与职业发展;
健康的人格;
时间管理;
情绪管理
41、 在学习、生活中遇到难以解决的困难可以采取以下哪些措施？
解析: 向导师、辅导员求助;
和家人、朋友探讨;
和心理中心老师商讨
42、 案例中的心理中心老师和导师是如何帮助这位同学由“心态失衡”到“卓越发展”的？
解析: 提供必要的心理支持;
帮助他更清晰的认识自我;
与同学沟通，帮助解决一些实际的困难与问题
43、 这门课可以帮助你的事情有：
解析: 做好开始研究生新阶段前的心理准备;
协助你提升心理素养;
了解一些在研究生时期常遇到的重要问题
44、 良好的心理适应能帮助我们形成:
解析: 健康的人格;
积极的心态
45、 南京大学努力强化研究生教育的“两大硬核”是:
解析: 内涵式发展;
高质量提升
46、 自我发展重视的是指个人什么样的发展？
解析: 和谐;
健康;
全面
47、 研究生人际交往中，常见的困扰与问题是：
解析: 不敢交往;
不愿交往;
不善交往;
不会交往
48、 哪些因素会影响一个人的个人吸引力？
解析: 相似性;
互补因素;
相近因素;
相悦因素
49、 人际吸引中的相似性都可以表现在哪些方面？
解析: 兴趣爱好;
价值观;
生活方式;
学历或信仰
50、 真正增强一个人个人吸引力的特质包括
解析: 外貌;
性格;
能力
51、 受人欢迎的性格都有：
解析: 幽默;
聪明;
忠诚
52、 人际沟通中的层次有哪些：
解析: 内容层次;
感觉层次;
价值层次
53、 人际沟通中能帮助我们做到积极、有效地倾听的方法有：
解析: 排除干扰;
多听少猜;
使用“最小激励”表明你与说话者同步;
不要急着做价值评判;
三七原则
54、 人际认知通常有哪些途径？
解析: 面部表情;
言语活动;
体态行为;
行为方式
55、 我们对他人的社会印象通常是：
解析: 间接性的;
综合性的;
固执性的
56、 我们可以尝试这样应对人际认知的效应、减少人际认知偏差：
解析: 养成整体性思维模式。;
进行换位思考。
57、 具体来说，我们在读研期间与导师相处，要注意：
解析: 要放平心态、自我肯定。;
要明确自己读研究生的目的和需求。;
要主动管理与导师的关系。;
要主动与导师沟通，主动寻求帮助。;
要发展学习、科研能力，主动去做应该做的事情。;
要处理好实习与科研的关系。
58、 “作”就是一种破坏亲密关系的行为。
解析: 错误
59、 只有女生才会有“作”的行为。
解析: 错误
60、 本节故事中的“随便”并不是真的什么都可以，而是有条件的。
解析: 正确
61、 男女之间的矛盾常常是因为两性间的差异，是不可避免和调和的。
解析: 错误
62、 假如女生和男生说话时，男生一边听女生说一边玩游戏，那就表示这个男生不够重视女生。
解析: 错误
63、 在相互理解与沟通的过程中，尽量少用一些绝对的词语。
解析: 正确
64、 故事中的情侣都在一起这么久了，男生理所应当知道女生的想法。
解析: 错误
65、 看到女朋友生气的时候，最好先问她是不是生气了？
解析: 错误
66、 平时多留心一点另一半的喜好，多观察多记忆，能给这段关系加分许多。
解析: 正确
67、 “随便”代表一种对于默契的期待。
解析: 正确
68、 男生拒绝了女朋友的关心，不是针对这个女生，而有可能是养成了不向他人求助的习惯。
解析: 正确
69、 恰当地表达自己的情绪和需求，有助于增进彼此了解，增加感情。
解析: 正确
70、 只有一见钟情、特别的默契才能证明一段感情的独特、美好。
解析: 错误
71、 大多数女生通常不会和朋友一起聊很多、很深入的话题，遇到困难习惯了不向他人求助。
解析: 错误
72、 安全感是只能建立在别人身上的。
解析: 错误
73、 缺乏安全感，害怕失去自己的伴侣就代表一定是回避型的人。
解析: 错误
74、 虽然你爱你的恋人，但你担心他并不是真心爱你就代表你是矛盾型的人。
解析: 错误
75、 儿童时期的依恋模式，很有可能影响其成人之后的恋爱和婚姻等亲密关系。
解析: 正确
76、 依恋模式与性别有着密切的关系。
解析: 错误
77、 回避型和矛盾型依恋模式的人不可能有正常的亲密关系。
解析: 错误
78、 大多数人的依恋模式都是介于安全和不安全之间的。
解析: 正确
79、 想要改变一个人的依恋模式是不可能的。
解析: 错误
80、 如果感觉自己在亲密关系中安全感没那么强，就不要和他人有更多的交往了。
解析: 错误
81、 拥有独处的能力，是以个人情感成熟的最重要标志之一。
解析: 正确
82、 只要努力就一定能改变另一半的依恋模式，所以应该一直坚持下去。
解析: 错误
83、 回消息晚了几分钟就怀疑对方是不是不爱自己了；希望对方无时无刻报备自己的行程等行为，可能表示出了不安全的依恋模式。
解析: 正确
84、 我们的亲密关系模式一定属于某一种依恋模式。
解析: 错误
85、 控制感越强，安全感也就会自然提升。
解析: 正确
86、 矛盾型依恋模式的人在恋爱时会很快的进入状态，但维持不了多久就会开始患得患失。
解析: 正确
87、 回避型依恋模式的人表现出冷漠是因为渴望关心和疼爱。
解析: 错误
88、 心理学研究证明，有超过一半的人一生会经历一次以上的失恋。
解析: 正确
89、 失恋后会产生失眠、暴饮暴食、厌食、攻击行为等常见的身体症状。
解析: 正确
90、 这门课程是开设给心理不健康或者适应不良的同学的。
解析: 错误
91、 心理学有很多如何让你生活得更加美好的内容。
解析: 正确
92、 这门课是为了让研究生摆脱精神疾病的困扰。
解析: 错误
93、 研究生时期是开始掌握专业知识和技能、个人自我发展与完善的重要时期，我们只能在两个方向中选取一个进行发展。
解析: 错误
94、 没有健全的人格与积极的心态，其他专业知识与能力可能难以发挥出应有水平。
解析: 正确
95、 丹尼尔·戈尔曼教授的研究发现人生当中20%的成就可以归因于智力，80%可以归因于非智力因素。
解析: 正确
96、 进入研究生阶段出现一些不适应是非常不正常的，所有人都能很快适应。
解析: 错误
97、 在遇到一些困难的时候，寻求他人的帮助是不好的，让人很没面子的行为。
解析: 错误
98、 良好的人际关系会使人心情愉快、有归属感，让人身心健康；而不良的人际关系使人精神紧张、压抑、孤独，身心疲惫。
解析: 正确
99、 由于人们不同的需要，人际关系模式大概分为两种：缺乏人际关系和过度人际关系。
解析: 错误
100、 人际吸引最重要的因素是相似性。
解析: 正确
101、 人与人之间相似的内容，越涉及到个人的核心观念，两个人可能相互吸引更强烈也更稳固。
解析: 正确
102、 研究发现，两个人物理距离越远，彼此之间的吸引力也越大。
解析: 错误
103、 我们对不喜欢的人，会受到原先不喜欢这个人的心理定势的影响，会倾向于将这个人的行为都从消极的方面去解释。
解析: 正确
104、 真正增强一个人个人吸引力的还是一个人的特质。
解析: 正确
105、 人际吸引中的互补因素需要符合基本价值观相一致的前提。
解析: 正确
106、 物理距离对人际吸引没有任何影响。
解析: 错误
107、 表达对别人的好感不利于建立人际吸引。
解析: 错误
108、 人际沟通中的最高境界：听到说者想说；说到听者想听。
解析: 正确
109、 在言语沟通中，特别容易出现一些问题的就是在编码的过程中。
解析: 错误
110、 心理学的一些研究认为，人际沟通中信息的传递，语言的表达可能只占百分之三四十，而另外的百分之六七十可能都在非言语的部分。
解析: 正确
111、 大致来说，人们在人际沟通中的基本需求有三点：有能力、有重要价值和受喜爱。
解析: 正确
112、 觉察和意识到在沟通中自己和对方的感觉和情绪，往往能够让沟通事半功倍。
解析: 正确
113、 真正的沟通里面是双向的，不仅有表达，还需要有倾听。
解析: 正确
114、 倾听时使用“最小激励”表明你与说话者同步，是指有时候沟通中的对方会讲很长的事情，你一句一句回应也没有那么多时间，有时候就点点头，给出一些简单地鼓励支持他/她继续讲的回应就可以了。
解析: 正确
115、 倾听中的“三七原则”是指在倾听时我们要说七听三。
解析: 错误
116、 在实际人际交往的过程中，我们一边在接受信息，一边立即对这些信息进行了主观的加工，最终形成我们的人际认知。
解析: 正确
117、 我们对他人的社会印象通常是间接性的，因为这种印象经过了自己的加工。而这个印象也是把大量的关于他/她的信息进行整合之后的结果，所以社会印象带有综合性。同时，也正因为是自己加工过的，所以就会有很强的固执性。
解析: 正确
118、 如果我们跟这个人是陌生的，那么首因效应就起很大作用，因为不了解，所以凭第一印象。反过来，如果这个人是我们比较熟悉的，那么近因效应就起很大作用，因为有了前面的认知做铺垫，有可能不断地去更新我们的认知。
解析: 正确
119、 刻板效应就是指我们对某个社会群体形成了一种概括而固定的看法。